Los roles y estereotipos de género en el álbum ilustrado: Propuesta metodológica de aula

• Autores: Arantxa Sanz Tejeda
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 97, 2022, págs. 59-63
• Idioma: español
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• Resumen

  • La reflexión en el aula sobre aspectos de género en la LIJ tradicionalmente se ha realizado desde la percepción. Proponemos una metodología para bachillerato y primer curso de grado que tiene el objetivo de analizar los cambios históricos de roles y estereotipos de género en álbumes ilustrados. Se trata de una experiencia de aula que busca acostumbrar al estudiante a usar metodologías de análisis que guíen la observación y el estudio.

• Referencias bibliográficas
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