Tecnologías de la traducción y formación de traductores en España: caracterización de la competencia instrumental a través del análisis curricular

• Cristina Rodríguez-Faneca ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Revista tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació, ISSN-e 1578-7559, Nº. 22, 2024 (Ejemplar dedicado a: Interacció persona-ordinador en traducció i interpretació: programes i aplicacions), págs. 87-111
• Idioma: español
• DOI: 10.5565/rev/tradumatica.386
• Títulos paralelos:
  • Translation technologies in translator training in Spain: exploration and analysis of curriculum content
  • Tecnologies de la traducció i formació de traductors a Espanya: exploració i anàlisi de continguts curriculars
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo se centra en el análisis de la presencia de materias instrumentales en los planes de estudio del Grado de Traducción e Interpretación en España y, más concretamente, en la alusión a herramientas informáticas, fuentes digitales y herramientas pedagógicas en las guías docentes de dichas asignaturas.

  • català

    Aquest treball se centra en l'anàlisi de la presència de matèries instrumentals als plans d'estudi del Grau de Traducció i Interpretació a Espanya i, més concretament, a l'al·lusió a eines informàtiques, fonts digitals i eines pedagògiques a les guies docents d'aquestes assignatures.

  • English

    This study focuses on the analysis of the presence of instrumental subjects in Translation and Interpreting Degree  curriculums in Spain. It pays particular attention to computer tools, digital resources and teaching tools in the course guides of such subjects.

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