Revista española de lingüística aplicada (RESLA)

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  Año 1992, Número 8

  • Seleccionado

    Estudio empírico sobre el uso de ciertas señales lingüísticas durante la lectura en inglés como lengua extranjera y la relación entre su uso y el conocimiento previo poseído por el lector

    Ana Cristina Lahuerta Martínez

    • Texto completo

    págs. 9-18

    
  • Seleccionado

    Recensión de las contribuciones más valiosas para la axioemática en la lingüística moderna

    Ángel Miguel Felices Lago

    • Texto completo

    págs. 19-39

    
  • Seleccionado

    Marco de referencia para el análisis de errores

    Antonio Bueno

    • Texto completo

    págs. 41-74

    
  • Seleccionado

    New insights into schemata and discourse theory of meaning

    Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez , José Luis Otal Campo

    • Texto completo

    págs. 75-84

    
  • Seleccionado

    Notas a una pseudo-conversión sintáctica en inglés: adjetivos pseudo(-in-)transitivos II

    Joaquín Comesaña Rincón

    • Texto completo

    págs. 85-90

    
  • Seleccionado

    Análisis y síntesis en un modelo lexemático-funcional de lexicogénesis

    José Manuel Martín Morillas

    • Texto completo

    págs. 91-114

    
  • Seleccionado

    'Still' , 'yet' / 'aún' , 'todavía': el aspecto y la negación

    José Ramón Losada Durán

    • Texto completo

    págs. 115-126

    
  • Seleccionado

    Lingüística descriptiva y didáctica de la lengua inglesa

    Luis Quereda Rodríguez-Navarro

    • Texto completo

    págs. 127-136

    
  • Seleccionado

    Formas verbales alternantes: variación sociolingüística y estrategia comunicativa

    María José Serrano Montesinos

    • Texto completo

    págs. 137-145

    
  • Seleccionado

    Enseñanza de inglés asistida por ordenador: evaluación de CALL en general y de algunos programas en particular

    Miguel Angel Pérez Abad

    • Texto completo

    págs. 147-157

    
  • Seleccionado

    The meaning of the English simple past tense in foreing language acquisition: influence of the mother tongue

    María Luz Celaya Villanueva

    • Texto completo

    págs. 159-166

    
  • Seleccionado

    Un enfoque nuevo en la enseñanza del inglés

    María Rosario Bueno Lajusticia

    • Texto completo

    págs. 167-175

    
  • Seleccionado

    Método evaluativo de una traducción: aplicación a Wilt de Tom Sharpe

    Patricia Bou Franch , Barry Pennock-Speck

    • Texto completo

    págs. 177-185

    
  • Seleccionado

    Los grupos nominales complejos: una realidad en los límites entre la morfología y la sintaxis

    Francisco Javier Tamayo Morillo

    • Texto completo

    págs. 187-195