Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas

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  Año 2013, Número 14

  • Artículos de referencia

    • Seleccionado

      Complejidad sintáctica y discurso académico: parámetros gramaticales en la producción escrita de estudiantes universitarios

      Cecilia Muse, Darío Daniel Delicia

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    • Seleccionado

      El conocimiento productivo y receptivo del vocabulario en L2: análisis de la efectividad de tareas de reconocimiento y de producción

      Alicia San Mateo Valdehíta

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  • Discusión

    • Seleccionado

      Comentario sobre el artículo de Cecilia Muse y Daniel Delicia. Complejidad sintáctica y discurso académico: parámetros gramaticales en la producción escrita de estudiantes universitarios

      Magdalena Viramonte de Avalos

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    • Seleccionado

      En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico

      Claudia Mariela Villar

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    • Seleccionado

      Dinámica del aprendizaje incidental de léxico en lengua extranjera

      María del Pilar Agustín Llach

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    • Seleccionado

      Conocimiento receptivo y productivo del vocabulario de LE.

      Kiriakí Palapanidi

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  • Investigaciones en curso

    • Seleccionado

      La transferencia bidireccional inglés-español en las situaciones de movimiento

      Meritxell Muñoz Carrasco

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    • Seleccionado

      Precisión lingüística y complejidad sintáctica: ¿hasta qué punto compiten entre sí por los recursos limitados del aprendiz?: ¿hasta qué punto compiten entre sí por los recursos limitados del aprendiz?

      Irini Mavrou

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