Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas

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  Año 2014, Número 16

  • Artículos de referencia

    • Seleccionado

      Las preposiciones en el habla no nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en corpus*

      Leonardo Campillos Llanos

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    • Seleccionado

      Pronouns: students’ worst enemy in the foreign language classroom

      Maripaz García

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    • Seleccionado

      Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera

      Javier González Fernández

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  • Comentario

    • Seleccionado

      A vueltas con la selección de “centros de interés” en los estudios de disponibilidad léxica: para una propuesta renovadora a propósito de la disponibilidad léxica en ELE

      Florentino Paredes García

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    • Seleccionado

      Idoneidad de los centros de interés clásicos en los estudios de disponibilidad léxica aplicados al español como lengua extranjera: acerca del artículo de González Fernández

      José Antonio Bartol Hernández

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    • Seleccionado

      El desafío preposicional en ELE A propósito de "Las preposiciones en el habla no nativa de nivel intermedio: análisis de la interlengua basado en corpus" de Leonardo Campillos Llanos

      María Luisa Regueiro Rodríguez

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    • Seleccionado

      En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE

      Kris Buyse

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    • Seleccionado

      Comentario sobre el artículo de Maripaz García El problema de los pronombres para los aprendices de español como segunda lengua

      Melanie Lynn D´Amico

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      Entendiendo los factores que inciden en la adquisición de pronombres en ELE

      Cristóbal Jesús Lozano Pozo

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    • Seleccionado

      En torno a la adquisición de los pronombres

      Jorge Juan Sánchez Iglesias

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  • Investigaciones en curso

    • Seleccionado

      El alemán frente a la "anglobalización": plurilingüismo y diversificación cultural como estrategia educativa para el desarrollo de la competitividad empresarial e individual en España

      Gloria Isabel Bosch Roig

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    • Seleccionado

      Efectos de la instrucción en la adquisición de los verbos "ser" y "estar" por estudiantes angloparlantes: una comparación de enfoques metodológicos

      Alma Barozzi

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    • Seleccionado

      Dificultades en el uso de los descriptores en el proceso de evaluación de la expresión oral de ELE

      Francisco del Moral Manzanares

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    • Seleccionado

      Adquisición y aprendizaje del artículo español por niños y adultos polacos en el entorno de inmersión

      Agata Zimny

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