Doblele: revista de lengua y literatura

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  Año 2019, Número 5. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La comprensión auditiva en español como lengua extranjera

  • Dossier

    • Seleccionado

      Introducción a la sección monográfica. La comprensión auditiva en español como lengua extranjera

      Susana Martín Leralta

      • Texto completo  1    2  

      págs. 1-3

      
    • Seleccionado

      Los procesos de comprensión auditiva en español como lengua extranjera

      Marta Francisca Nogueroles López

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 4-18

      
    • Seleccionado

      Alfabetización metacognitiva para el desarrollo de la comprensión auditiva en segundas lenguas: Fundamentos para la didáctica de ELE

      Lilian Gómez Alvarez, María Soledad Sandoval Zúñiga

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 19-46

      
    • Seleccionado

      Comprensión auditiva y percepción multimodal: una nueva mirada a la comprensión de la oralidad desde la coherencia al paradigma comunicativo de enseñanza de idiomas

      Aarón Pérez Bernabeu

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 47-65

      
    • Seleccionado

      Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)

      Isabel Pérez Cano

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 66-84

      
    • Seleccionado

      La traducción audiovisual como recurso didáctico para mejorar la comprensión audiovisual en lengua extranjera

      Noa Talaván Zanón

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 85-97

      
    • Seleccionado

      Recursos digitales para la comprensión audiovisual y auditiva en ELE

      Victoria Ángeles Castrillejo Mojado

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 98-109

      
    • Seleccionado

      Evaluación certificadora de la comprensión auditiva de ELE en el ámbito académico

      Susana Martín Leralta , Bega García Viudez, Cecilia Ainciburu , Cristina Martínez Sanz

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 110-138

      

  • Miscelánea

    • Seleccionado

      Didáctica del español con fines médicos y estrategias para el desarrollo de la competencia léxica

      Aránzazu Moreno Navarro, María Luisa Zagalaz Sánchez , Camen González González de Mesa

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 139-161

      

  • Reseñas

    • Seleccionado

      Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera, Hernando Velasco, A. & Santos Gargallo, I. Madrid, Arco Libros, 2018

      Judith Arias Negredo (res.)

      Es reseña de:

      • Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera

        Isabel Santos Gargallo , Alicia Hernando Velasco

        Arco Libros : La Muralla, 2018. ISBN 978-84-7635-984-6

      • Texto completo  1    2  

      págs. 162-166

      
    • Seleccionado

      Enseñar gramática en el aula de español, Herrera, F. & Sans, N. (eds.) Barcelona, Difusión, 2018

      Cristina Asencio Serrano (res.)

      Es reseña de:

      • Enseñar gramática en el aula de español: nuevas perspectivas y propuestas / coord. por Francisco Herrera, Neus Sans Baulenas

        Difusión Editorial, 2018. Cuadernos de didáctica. ISBN 978-84-16943-89-0

      • Texto completo  1    2  

      págs. 167-170

      
    • Seleccionado

      Comunicación mediada por ordenador: la lengua, el discurso y la imagen, Robles, S. & Moreno-Ortiz, A. (eds.) Madrid, Cátedra, 2019

      Dolors Poch Olivé (res.)

      Es reseña de:

      • Comunicación mediada por ordenador:: la lengua, el discurso y la imagen

        Sara Robles Avila

        Cátedra, 2019. ISBN 9788437639604

      • Texto completo  1    2  

      págs. 171-175