Enjeux de l'éloge à Jeanne-Marie Leprince de Beaumont dans les "Lettres sur l'Angleterre, la Hollande et l'Italie" d'Anne-Marie Du Bocage

• María Isabel Corbí Sáez ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Cuadernos de investigación filológica, ISSN 0211-0547, Tomo 43, 2017, págs. 33-49
• Idioma: francés
• DOI: 10.18172/cif.2974
• Títulos paralelos:
  • Desafios del elogio a Jeanne-Marie Leprince de Beaumont en "Lettres sur l'Angleterre, la Hollande et l'Italie" de Anne-Marie Du Bocage
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• Resumen
  • español

    Teniendo en cuenta que la “Amazona del Parnaso” en términos de Voltaire publicó en vida su correspondencia privada, y considerando que este tipo de publicaciones sufría evidentes modificaciones por cuenta de sus autores, nuestro artículo se propone demostrar que la referencia elogiosa a Leprince de Beaumont escrita por A.-M. du Bocage en sus Lettres sur l’Angleterre, la Hollande et l’Italie no es fortuita. Tras primero dilucidar que esta referencia fue introducida posteriormente para la publicación de las cartas en 1764, y considerando los desafíos que du Bocage encuentra en el género epistolar, analizamos el alcance de la elogiosa anotación que, sin lugar a dudas, despliega un juego intertextual. Nuestro estudio nos lleva a evaluar la intención de du Bocage de situarse para la posteridad junto a Leprince de Beaumont en el esencial e ineludible debate sobre la Educación del siglo XVIII.

  • français

    Prenant en compte que l’« Amazone du Parnasse » selon les termes de Voltaire publia sa correspondance privée en vie et considérant que ce type de publications souffre des modifications de la part de leurs auteurs, notre article se propose de démontrer que la référence élogieuse à Leprince de Beaumont écrite par A.-M. du Bocage dans ses Lettres sur l’Angleterre, la Hollande et l’Italie n’est pas fortuite. Après avoir argumenté que cette référence fut introduite postérieurement en vue de la publication des lettres en 1764, ayant en tête les enjeux que du Bocage accorde au genre épistolaire, nous analysons la portée de l’élogieuse notation qui sans aucun doute déploie un jeu intertextuel. Notre étude nous amène à analyser l’intention de Du Bocage de se situer pour la postérité aux côtés de Leprince de Beaumont dans le débat essentiel et incontournable sur l’Éducation du XVIIIe siècle.

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