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La lectura expresiva es la actividad apasionante de dar vida y forma oral a un mensaje escrito. Se trata de una actividad de alto valor educativo y cultural que requiere un proceso intelectual y comunicativo complejo en el que intervienen destrezas técnicas para sonorizar el texto, interpretarlo y comunicarlo de manera expresiva y matizada. Además, se requieren ciertas estrategias metacognitivas y emocionales sin las cuales no es posible realizar la tarea de modo adecuado. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión teórica e interdisciplinar del conjunto de destrezas principales que conforman la competencia lectora con el propósito de presentar de forma estructurada las conexiones que existen entre la lectura comprensiva y la lectura expresiva. La meta final es proporcionar orientaciones al profesorado en su labor de enseñar y evaluar la lectura expresiva e impulsar al alumnado de manera motivadora hacia una lectura en voz alta eficaz e incluso hacia lo que podríamos llamar una lectura artística.
Expressive reading is the exciting activity of orally interpreting a written message. It is an activity of high educational and cultural value that requires a complex intellectual and communicative process wherein technical skills are involved to voice, interpret and communicate the text in an expressive and nuanced way. Moreover, metacognitive and emotional strategies are required, since it would be impossible to carry out the task properly without them. The aim of this work is to present a theoretical and interdisciplinary review of the set of main skills that define reading competence with the purpose of presenting in a structured way the connections that exist between reading comprehension and expressive reading. The ultimate goal is to provide guidance to teachers in their work of teaching and assessing expressive reading and to motivate students towards effective reading aloud and even towards what we could call artistic reading.
La lecture expressive est l’activité passionnante de donner vie et forme orale à un message écrit. Il s’agit d’une activité de grande valeur éducative et culturelle qui nécessite un processus intellectuel et communicatif complexe dans lequel interviennent des compétences techniques pour sonoriser le texte, l’interpréter et le communiquer de manière expressive et nuancée. En outre, certaines stratégies métacognitives et émotionnelles sont nécessaires, sans lesquelles il n’est pas possible d’effectuer la tâche correctement. L’objectif de ce travail est de réaliser un examen théorique et interdisciplinaire de l’ensemble des capacités primordiales pour la compétence de lecture, afin de présenter de manière structurée les liens entre la lecture de compréhension et la lecture expressive. Le but ultime est de fournir des orientations aux enseignants dans leur travail d’enseigner et d’évaluer la lecture expressive et d’encourager les élèves à lire à haute voix de manière efficace et même à ce que l’on pourrait appeler une lecture artistique
