Acceso usuarios
, Ovidi Carbonell i Cortés (ed. lit.) , Reyes Albarrán Martín (ed. lit.), Blanca García Riaza (ed. lit.) , Miriam Pérez Veneros (ed. lit.)Teaching pragmatics at the discourse level: the case of adjuncts to refusals
Eva Alcón Soler , María Pilar Safont Jordà , Laura Portolés
págs. 33-43
Attention to form in task-based interaction: does gender play a role?
Agurtzane Azkarai, María del Pilar García Mayo
págs. 45-53
Communicating interculturally: The acquisition of intercultural communicative competence in the educational context
Remedios Gómez Pérez
págs. 55-63
La resolución anafórica en la adquisición del euskera
Maialen Iraola Azpiroz, Maria José Ezeizabarrena Segurola
págs. 65-75
Measuring pragmatic knowledge: Have written and oral DCTs outlived their usefulness?
Otilia Martí Arnándiz, Victoria Codina Espurz , Patricia Salazar Campillo
págs. 77-85
Víctor Solís Parejo
págs. 87-95
The MLAT_E in Catalan: a construct validity study using objective proficiency measures
María del Mar Suárez , Carmen Muñoz Lahoz
págs. 97-105
Mónica Tarrés, Aurora Bel
págs. 107-116
Bases de datos de texto paralelas (I): filtro de relaciones biunívocas y de estructuras lingüísticas divergentes para su registro lexicográfico
Bernadette Borosi
págs. 119-131
págs. 133-143
Estudio de diacronías léxicas por medios estadísticos: la hemeroteca en línea del diario "ABC"
Ángel Checa Camarero
págs. 145-156
Análisis cuantitativo del corpus SenSem
Ana María Fernández Montraveta , Glòria Vázquez García
págs. 157-169
Algoritmo supervisado para la detección de unidades discursivas: el caso de las reivindicaciones de patentes
Gabriela Ferraro
págs. 171-180
La base de datos de DiVo: traducciones antiguas en red
Elisa Guadagnini, Giulio Vaccaro
págs. 181-187
Presidential talk online: Barack Obama's use of Twiter
Anna Ivanova
págs. 189-197
Deverbal nouns in Old English: lexical functions and derivations
Miguel Lacalle Palacios
págs. 199-211
Recursos multimedia de creación propia para enseñanza y el aprendizaje del inglés
Antonio Martínez Sáez
págs. 213-227
Detecting emotional valence of text by using a small dictionary
Hille Pajupuu, Krista Kerge, Rene Altrov
págs. 229-241
The use of epistemic adverbs in English and Spanish newspaper opinion discourse: a corpus-based study
María Pérez Blanco
págs. 243-253
Establecer la definición en la base de datos ROMTerm a través del corpus
Hadasa Camelia Ploscar, Carmen Gabriela Mirea
págs. 255-265
Annotation of a multimodal corpus of discussion sessions to analyse evaluation
Mercedes Querol Julián
págs. 267-277
págs. 279-290
An initial analysis of evaluation in nanotechnology research articles
Keith Stuart , Ana Botella Trelis
págs. 291-303
Traducción especializada y lingüística de corpus: unas pinceladas de lexicología para la enseñanza del concepto de combinatoria a los futuros traductores
Christian Vicente-García
págs. 303-315
págs. 319-326
Cross-cultural analysis on the discourse of science popularizations: language events' reports in Spanish, English, Italian and German
Blanca García Riaza , Anna Nencioni, Izaskun Elorza , Nely M. Iglesias Iglesias , Miriam Pérez Veneros
págs. 327-336
La construcción discursiva de personajes en las noticias televisivas sobre eventos conflictivos: un análisis en el marco de la Teoría de la Valoración
Nora Kaplan
págs. 337-345
A corpus-based insight into genre: the case of WIPO domain name arbitration decisions
Laura Martínez Escudero
págs. 347-357
A multisemiotic and systemic-functional analysis of a children's picture book
Arsenio Jesús Moya Guijarro , Alicia Guidonet
págs. 359-367
Creativity in the domain of advertising
Isabel Negro Alousque
págs. 369-379
Depleted metaphors: the things we avoid like the plague
Ludmilla A' Beckett
págs. 381-391
Validar una prueb de competencia en lengua inglesa: las bases empíricas
Irina Argüelles Álvarez , Rafael Herradón Díez, Salvador Rodríguez Nuero
págs. 393-401
Webquests: a constructivist tool in the EFL teaching methodology for engineer students
Jelena Bobkina , Miriam Fernández de Caleya Dalmau
págs. 403-413
Los videojuegos como herramienta para el aprendizaje para el lenguaje del léxico de especialidad
José Ramón Calvo Ferrer
págs. 415-423
"National" diseases as symptoms of the current finantial crisis "epidemic": business metaphors in English, Polish and German
Anna Maria Danielewicz-Betz
págs. 425-439
Ángel Miguel Felices Lago , Amalia Marín Rubiales
págs. 441-450
Princess disease: linguistic diagnosis and social stigmatization
Fraysse-Kim Soonhee
págs. 451-459
Cross-cultural considerations on the communicative style of graphic advertising of food in the UK
Miguel García Yeste
págs. 461-471
The Foreign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS (Horwitz, Horwitz & Cope, 1986): a tool for measuring anxiety in language learning and performance in English for Specific Purpose students
Elaine Caroline Hewitt Hughes , Jean Todd Stephenson Wilson
págs. 473-483
Signalling alignment: a corpus study of EFL use of discourse verbs in EAP
JoAnne Neff van Aertselaer , Caroline Bunce, Emma Dafouz , Diego Javier Gallego Gallego, Marta Genís Pedra , Anne McCabe , Elena Orduna Nocito , Juan Pedro Rica Peromingo
págs. 485-497
Meaning construction and the therapeutic domain in public building design
Paloma Ubeda Mansilla , Ana Roldán Riejos
págs. 499-517
La adquisición de los pronombres y adjetivos demostrativos en lenguaje infantil: funciones, combinatoria y estrategias adquisitivas en el corpus "Koiné"
Soraya Cortiñas Ansoar
págs. 519-529
Aproximación a la comunicación intencional en edad temprana a través del corpus "Koiné"
Beatriz Dieste Quiroga
págs. 531-541
Impact of pre-selected background music on children performing English Second Language tasks
Amador Jiménez Garrido
págs. 543-553
Psycholinguistic development of feral children versus L1 acquirers: Amala and Kamala of Midnapore
Juan José Martín González
págs. 555-567
The significance of motivation in second language acquisition
María Luisa Carrió Pastor , Eva M. Mestre Mestre
págs. 569-579
Early implicit exposure to English phonetological features during the critical period of language acquisition: a psycholinguistic proposal for improving future oral skills of Spanish students learning English as a foreign language
Eulalio Fernández Sánchez
págs. 581-589
¿Cómo preparamos la PAU oral?: resultados del estudio piloto de la Universidad de Alcalá
Jesús García Laborda
págs. 591-601
Honesto Herrera Soler , Secundina Cantera Adrados, Marian Amengual Pizarro
págs. 603-613
"Got a runny *noes - I am constipated again!": incidence of typos and L1 transfer in Spanish students' writing in synchronous and asynchronous communication exchanges
Penny MacDonald
págs. 615-633
Aplicación del proceso inferencial en el aprendizaje de preposiciones
Beatriz Martín Marchante, María Luisa Carrió Pastor
págs. 635-649
Karmele Perez Lizarralde , Matilde Sainz Osinaga
págs. 651-659
La enseñanza-aprendizaje de los signos de puntuación: una experiencia didáctica
Jorge Roselló Verdeguer
págs. 661-669
The "interface issue" in SLA: is there a reflection in ELT materials? Rationale for a proposal
Aquilino Sánchez Pérez , Raquel Criado
págs. 671-683
English metaphorical terms in dictionary articles: a case study in the field of business economics
Pedro Antonio Fuertes Olivera
págs. 685-693
Conceptual modelling of environmental knowledge: dynamism and context
Pilar León Arauz , Arianne Reimerink
págs. 695-709
La sistematización en el tratamiento de las construcciones fraseológicas: el caso del medio ambiente
Silvia Montero Martínez , Miriam Buendía Castro
págs. 711-723
Aportaciones del caló al argot español y francés
Alicia Roffé Gómez
págs. 725-737
Hacia la flexibilización de la definición terminológica
Antonio San Martín Pizarro
págs. 739-757
Developing pragmatic sequences of interaction: a quantitative perspective
Júlia Barón Parés
págs. 759-767
A lexical constructional approach to illocution: the realization of requests
Nuria del Campo Martínez
págs. 769-779
Percepción de los rasgos melódicos atenuadores en el español coloquial
Empar Devís Herraiz
págs. 781-795
Eduardo de Gregorio Godeo
págs. 797-807
The interpretation of tropes: a cognitive pragmatic approach
Javier Herrero Ruiz
págs. 809-821
The English-it clef construction and its counterpart in Spanish: a contrastive analysis and acquisition
Anelia Stefanova Ignatova, María José Gómez Ortiz
págs. 823-831
Rapport management by Spanish learners of English as an L2 at the opening phase of interaction in the tourist information office: a pragmatic analysis
Nuria Martínez López, Manuel Padilla Cruz
págs. 833-845
Teaching requests and apologies to engineering students: a blueprint
Silvia Molina Plaza , Irina Argüelles Álvarez
págs. 847-859
Raquel Casesnoves-Ferrer , Eva Juarros Daussà
págs. 861-873
Cómo la escuela va perfilando la variedad estandar de la lengua (vasca)
Julian Maia Larretxea
págs. 875-885
La entonación prelingüística del andaluz occidental
Miguel Mateo Ruiz
págs. 887-899
English-only policies and private businesses in the United States: a Title VII-based analysis
Manuel Triano López
págs. 901-909
págs. 911-921
La (des)construcción de la realidad social en "Ciudad de Dios" de Paulo Lins
Renilse Paula Batista
págs. 923-931
Aspectos metodológicos de la investigación empírica sobre traducción en internet
Alicia Bolaños Medina, Ricardo Muñoz Martín
pág. 933
La traducción de las marcas de oralidad: análisis de "Scusa ma ti chiamo amore" de Federico Moccia y su versión española
Giovanni Brandimonte
pág. 943
El empleo de herramientas tecnólogicas para los servicios de interpretación en centros de salud: Comparación de la situación de Reino Unido, Alemania y España
Goretti Faya Ornia
pág. 955
La estructura discursiva como criterio de evaluación de traducciones automáticas: una primera aproximación
Marina Fomicheva, Iria da Cunha Fanego , Gerardo Sierra
pág. 973
Ana María García Álvarez
pág. 987
The English gerund and its Spanish counterparts from a contrastive point of view
María Angeles Gómez Castejón
pág. 1003
Los aspectos contextuales de la traducción publicitaria entre castellano y árabe
Nassima Kerras Kerras
pág. 1015
Translating hard-boiled slang: Specialized underworld terms in Spanish versions of Chandler's Farewell, My Lovely (1940)
Daniel Peter Linder Molin
pág. 1029
Importancia de la simultaneidad de tareas: Influencia en la docencia de la interpretación simultánea
Nuria Navarro Zaragoza, Ana Isabel Foulquié Rubio
pág. 1041
The translation of motivated idioms
Isabel Negro Alousque
pág. 1049
El desarrollo de la competencia intercultural en los futuros egresados en traducción
Almudena Nevado Llopis , Teresa Baquedano Morales, Eoghan Sánchez Martínez
pág. 1059
La preparación del trabajo de interpretación desde el punto de vista documental y terminológico
Maribel del Pozo Triviño , Áurea Fernández Rodríguez , Iolanda Galanes Santos
pág. 1073
Herramientas para la clasificación de discursos por niveles para la formación de intérpretes
María Dolores Rodríguez Melchor , Susanne M. Cadera , Susan Jeffrey
pág. 1083
Carmen Valero Garcés , Anca Florica Bodzer, Aurora Comsa
pág. 1095
