Acceso usuarios
, Olga Cruz Moya (coord.) , Juan Manuel García Platero (coord.) , Juan Pablo Mora Gutiérrez (coord.) , M.ª Regla Cordero Raffo (col.)La frecuencia léxica y su utilidad en la enseñanza del español como lengua extranjera
Manuel Alvar Ezquerra
págs. 19-39
El diccionario, arma de doble filo: la formación gramatical
Francisco Garrudo Carabias
págs. 40-52
El tratamiento lexicográfico de los marcadores del discurso y la enseñanza de ELE
María Antonia Martín Zorraquino
págs. 53-70
Destrezas sociolingüísticas y pragmáticas en las gramáticas y en los diccionarios
Pedro Carbonero Cano
págs. 71-74
Gramáticas y diccionarios en la enseñanza del español como 2/L: pasado, presente y futuro
María Luz Gutiérrez Araus
págs. 75-85
págs. 86-93
págs. 94-97
Enseñanza del español a personas sordas: ¿como primera o como segunda lengua?
Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz
págs. 98-102
Buscando palabrotas en el diccionario: las malas palabras como cartilla de tornasol en la enseñaza ELE
Cecilia Ainciburu
págs. 103-110
Marta Albelda Marco
págs. 111-119
Reevaluación del papel de la gramática en la instrucción lingüística: por qué hacerlo y como hacerlo
Emilia Alonso Marks
págs. 120-127
Los errores en la publicidad escrita: propuestas didácticas en la clase de E/LE
Susana Camiña Salgado, Mercedes Alvarez Piñeiro
págs. 128-132
págs. 133-140
El componente cultural en los diccionarios de aprendizaje: estado de la cuestión
Encarna Atienza Cerezo
págs. 141-147
Marta Baralo
págs. 148-153
págs. 154-160
Una visión distinta para los tiempos verbales en la enseñanza del español como segunda lengua
Fatma Benhamamouche
págs. 161-165
Teoría lingüística y enseñanza de español a propósito del "Nouvelle Methode" de Lancelot
Raquel Benítez Burraco
págs. 166-172
El factor diatópico en los diccionarios para la enseñanza del español: logros y retos
Carmen Blanco
págs. 173-180
Algunas reflexiones sobre el uso del diccionario en el proceso traductor
Giovanni Brandimonte
págs. 180-185
De la gramática formal a la gramática para el profesor
José L. Méndez, Ana Bravo Martín
págs. 186-192
págs. 193-198
La productividad de la sufijación apreciativa en el habla de Córdoba (Argentina)
Verónica Seguí, Raquel Carranza
págs. 199-206
Condiciones de las gramáticas pedagógicas para la enseñanza de ELE
Francisca Castro Viudez
págs. 207-211
Notas de morfología dialectal en los manuales del español como segunda lengua: los pronombres de segunda persona
Yolanda Congosto Martín
págs. 212-221
págs. 222-229
Francisco Julián Corros Mazón
págs. 230-233
"Yo me parto": oralidad, humor, gramática y pragmática, un cóctel lúdico para el aula de E/LE
Olga Cruz Moya , Diego Ojeda Alvarez
págs. 234-240
La utilización del diccionario durante las actividades de lectura intensiva
José Cuadrado Moreno
págs. 241-243
El argot en los diccionarios y gramáticas de ELE
Roberto Olaeta Rubio , Margarita Cundín Santos
págs. 244-251
Vanessa Dacosta Cea
págs. 252-258
Errores gráficos en el nivel inicial: terapias propuestas en el método Puente Nuevo
Virginia de Alba Quiñones
págs. 259-265
Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão , Octavio Goes de Andrade
págs. 266-272
Los pronombres personales sujeto en libros didácticos de español como lengua extranjera
Claudia Cristina Ferreira, Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão
págs. 273-279
La información sintáctica en las gramáticas y los diccionarios de ELE: propuesta de explicación de complemento predicativo
Francisco Javier de Cos Ruiz
págs. 280-287
págs. 288-295
Mercedes de la Torre García
págs. 296-302
Diccionarios y repertorios de SMS en el aula de ELE
Teresa Mejuto Urrutia, Carmela Domínguez Cuesta
págs. 303-307
Carmela Domínguez Cuesta, Javier Ortega Villaverde, Elsa Estaire Checa
págs. 308-325
Las interjecciones en la enseñanza de ELE: significados expresivos de la interjección "oh"
Verónica Edeso Natalías
págs. 326-333
Hacia una gramática pedagógica del pretérito perfecto para los lusohablantes
Ana Lúcia Esteves dos Santos
págs. 334-340
La enseñanza del español como segunda lengua para personas sordas
Ana María Fernández Soneira
págs. 341-348
La enseñanza de la farseología: evaluación de recursos y propuestas didácticas
María Jesús Fernández Prieto
págs. 349-356
La descripción gramatical en los libros de estilo: ¿norma o uso?
Mariano Franco Figueroa
págs. 357-364
Los problemas de discriminación sexual en los diccionarios de L2: alcaldesas, albañilas y sargentonas
Emilio J. Gallardo-Saborido
págs. 365-369
La estructura estadística del léxico disponible de informantes nativos e informantes de ELE
María Victoria Galloso Camacho , Josefina Prado Aragonés
págs. 370-375
El tratamiento de los tiempos verbales en los manuales de enseñanza de español con fines específicos
Rosalía García Cornejo
págs. 376-383
Jorge García Mata
págs. 384-389
Diccionario de construcciones verbales del español actual: las posibilidades combinatorias con expresiones de valor final
Victoriano Gaviño Rodríguez
págs. 390-396
Puntos grammaticales disimétricos en el eje portugués-español: el tratamiento de los verbos de cambio en materiales didácticos brasileños
Octavio Goes de Andrade
págs. 397-404
Elvira González García
págs. 405-411
Gramática para el profesor y gramática para el alumno inmigrante
Elena González-Blanco García
págs. 412-418
"Tienes que aprendértelos ya, que llevas tres años": los pronombres personales átonos en la clase de E/LE: un enfoque construccionista
Marisa Santiago Barriendos, Fernando Polanco Martínez, Pedro Gras Manzano
págs. 419-426
El léxico especializado en los diccionarios monolingües de ELE
María Elena Gómez Sánchez , Luis Guerra Salas
págs. 427-434
Inmaculada Calleja Largo, María Luz Garrán Antolínez, Carmen Guillén Díaz
págs. 435-443
págs. 444-448
págs. 449-457
págs. 458-464
Quince años después: estado actual y perspectivas de la lexicografía del español para extranjeros
Humberto Hernández Hernández
págs. 465-472
La gramática en manuales de español como lengua extranjera desarrollados en Alemania: aspectos específicamente contrastivos
Miguel Herrero Soto
págs. 473-479
Necesidad de un diccionario de colocaciones para aprendientes de ELE
Marta Higueras García
págs. 480-490
Las tics aplicadas a la elaboración de un vocabulario básico hispanoamericano
Hugo Kubarth, María Mercedes Jódar Alamo
págs. 491-498
Uso de los diccionarios en las clases de literatura: ¿cómo "definir lo indefinible" o cómo traducir lo intraducible?
Branka Kalenic Ramsak, Maja Sabec
págs. 499-505
págs. 506-509
Norma social y usos idiomáticos: "el otro, lo otro, quillotro...". En "El Vocabulario de refranes..." Del maestro Correas
Tomás Labrador Gutiérrez
págs. 510-517
E.A. de Nebrija: "Gramática de la lengua castellana". Su utilidad y eficacia para "deprender peregrinas lenguas"
Tomás Labrador Gutiérrez
págs. 518-525
págs. 526-533
María Victoria López Pérez
págs. 534-541
La fraseología en los diccionarios de uso del español actual: una propuesta didáctica
Luis Luque Toro
págs. 542-547
El uso de los diccionarios bilingües en la enseñanza del español como segunda lengua
Bárbara Pihler, Jasmina Markic
págs. 548-554
Los diccionarios monolingües de E/LE: adjetivos para la descripción física y de carácter. Análisis y propuestas
Adelaida Martín Bosque
págs. 555-560
Diccionario de términos clave de ELE del CVC
Ernesto Martín Peris , A. Arjonilla, Esther Atienza, M.D. Castro, M. Higueras, Mónica Inglés Camiruaga, C. López, Susana Pueyo, Antonio Vañó Cerdà
págs. 561-565
Otro caso de prescriptivismo: los pronombres de relativo tras preposición
Asunción Martínez Arbelaiz
págs. 566-572
págs. 573-579
La lexicografía bilingüe italoespañola: traducción de algunos elementos culturales
José Francisco Medina Montero
págs. 580-589
págs. 590-598
Gramática para el profesorado; gramática para el aula: gramática para mejorar la competencia comunicativa
Concha Moreno García
págs. 599-611
La información preposicional en los diccionarios de ELE
Roberto Olaeta Rubio , Margarita Cundín Santos
págs. 612-620
María Eugenia Olimpio de Oliveira Silva
págs. 621-628
Pierre Paulin Onana Atouba
págs. 629-631
Diccionario de falsos amigos (español-portugués/portugués-español): propuesta de utilización en la enseñanza del español a luso-hablantes
María de Lourdes Otero Bravo Cruz
págs. 632-637
El papel de la reflexión metalingüística en la adquisición de la gramática de E/LE
Susana Pastor Cesteros
págs. 638-645
Fraseología y metáfora: materiales para la enseñanza de la fraseología en una L2
Marian Pérez Bernal
págs. 646-654
Mercedes Pérez Felipe
págs. 655-661
Facilitar el aprendizaje del léxico: características gramaticales de las palabras
Raquel Pinilla Gómez
págs. 662-667
Presente, ir a +infinitivo y futuro: ¿expresan lo mismo cuando se habla del futuro?
Marisa Santiago Barriendos, Fernando Polanco Martínez, Pedro Gras Manzano
págs. 668-674
Textos para la enseñanza-aprendizaje del español en Portugal durante el siglo XIX: una breve historia
Rogelio Ponce de León Romeo
págs. 675-682
págs. 683-692
págs. 693-699
La enseñanza del español en la universidad: observaciones de clase
María Rosario Portillo Mayorga
págs. 700-704
págs. 705-709
págs. 710-718
Manuales para la enseñanza de lenguas en la Europa del s. XVI: el embrión de la lingüística aplicada
María Jesús Redondo Rodríguez
págs. 719-726
Tratamiento de las expresiones fraseológicas en los principales diccionarios de español: propuesta para un aprendizaje de español como lengua extranjera
Manuel Rivas González
págs. 727-732
págs. 733-740
Tareas formales en ELE: un acercamineto metalingüístico a los contenidos gramaticales
Sara Robles Avila
págs. 741-747
Formación del profesorado de E/L2 en la ESO en la comunidad valenciana
Santiago Roca Marín
págs. 748-753
La parasinomia y su implicación en la enseñanza del léxico del E/LE
Ana Isabel Rodríguez-Piñero Alcalá
págs. 754-761
Aspectos del tratamiento de la sintaxis en la enseñanza del español como lengua extranjera
María Isabel Rodríguez Ponce
págs. 762-768
El tratamiento de las perífrasis verbales en las gramáticas y manuales de E/LE: propuesta de sistematización de las de tipo aspectual
Luis Felipe Rodríguez Vilches
págs. 769-776
"¡Houston, tenemos *una problema!" Problemas con la concordancia de género en la clase de E/LE
María Aránzazu Ruiz Martín
págs. 777-784
El uso del diccionario en la enseñanza y aprendizaje de las colocaciones en español
Ana María Ruiz Martínez
págs. 785-791
La explotación pedagógica del diálogo escolar en la didáctica del español (ss. XVI-XIX)
Daniel Moisés Sáez Rivera
págs. 792-798
págs. 799-804
La coherencia en los diccionarios monolingües de español: el papel del usuario
Isabel Sánchez López
págs. 805-811
La enseñanza del modo subjuntivo en la clase de E/LE en el nivel avanzado de aprendizaje: lo que enseñe hoy y lo que pudiera enseñar mañana
Estíbaliz Sánchez Rondón
págs. 812-819
La necesidad de un diccionario combinatorio: la importancia de las colocaciones en la enseñanza de E/LE
Gemma Santiago Alonso, Marjana Sifrar Kalan
págs. 820-823
"No veo que lo entiendas": la no aserción: propuesta didáctica del modo verbal en oraciones sustantivas
Fernando Polanco Martínez, Pedro Gras Manzano , Marisa Santiago Barriendos
págs. 824-830
págs. 831-837
págs. 838-846
Materiales para la formación del profesorado de L2: los recursos del "cajón informático" para el desarrollo del léxico
Beatriz Pilar Suárez Rodríguez
págs. 847-854
Historia de las gramáticas y diccionarios para la enseñanza del español como segunda lengua: el caso de Filipinas
Joaquín Sueiro Justel
págs. 855-862
Gramática, ¿pan comido o dura de roer?: logros y dificultades de la gramática española para los alumnos taiwaneses
Su-Ching Sun, Pei-Wen Mao
págs. 863-867
Tungmen Tu
págs. 868-874
La construcción del significado en el texto literario: aproximación a su tratamiento en el aula de ELE
Antonio Ubach Medina
págs. 875-880
Materiales para la formación del profesorado de L2: los recursos del "cajón informático" para el desarrollo gramatical
Mª del Rocío Valverde Moreira
págs. 881-888
Los pronombres de tratamiento alocutivo en español en un manual de enseñanza de E/LE
Marcelo Vanderley, Miranda Sá Rangel
págs. 889-895
La combinatoria léxica en la enseñanza y aprendizaje de lenguas para propósitos específicos
María Teresa Cabré , Vanesa Vidal
págs. 896-902
La enseñanza de la gramática del español como lengua extranjera a lusófonos
Secundino Vigón Artos
págs. 903-914
Preposiciones honestas: una propuesta de representación gráfica para su aprendizaje
Javier Villatoro
págs. 915-920
Aproximaciones a la enseñanza del español como L2 para el colectivo de personas sordas
Jesús Alonso Fagunde
págs. 921-927
Propuesta de fichas y actividades léxicas para un aprendizaje cognitivo de ELE
María Nieves Arribas Esteras
págs. 928-936
Los diccionarios "on line" en un taller de escritura de ELE: la competencia discursiva y ortoépica
David Atienza de Frutos, David García-Ramos Gallego
págs. 937-942
El diccionario en la clase de español: actividades prácticas para el nivel inicial, intermedio y avanzado
Mimi Yang, Matthew Borden, Beatriz Gómez Acuña
págs. 943-945
Las oraciones condicionales en los manuales ELE: más que una condición
José Manuel Foncubierta Muriel, María del Carmen Fernández Molero, Diego Gutiérrez Tobar
págs. 946-951
El texto periodístico como material para el conocimiento de la dimensión sociocultural de la lengua
Emma Gago
págs. 952-956
págs. 957-962
Proyecto de diccionario multilingüe de estructuras pronominales del español: portugués, italiano, francés, alemán e inglés
Flavia Cartoni , Hans Christian Hagedorn , Sílvia Lima Gonçalves Araújo , Claude Duée , José Ramón Heredia , Helena Aikin Araluce
págs. 963-971
págs. 972-974
págs. 975-979
págs. 980-984
