Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

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  Año 2006, Vol. 89, Número 3

  • Articles on Language and Literature

    • Seleccionado

      Confessional Pseudo-Autobiography in López de Úbeda's "La pícara Justina" and Barnet's "Canción de Rachel"

      Gwen H. Stickney

      • Resumen

      págs. 463-473

      
    • Seleccionado

      Delirium and "Divertissement": pascaline allegories in Machado de Assis

      Paul Sneed

      • Resumen

      págs. 474-481

      
    • Seleccionado

      De princesas y hadas madrinas: la cárcel de género en "Tigre Juan" y "El curandero de su honra" de Ramón Pérez de Ayala

      María Francisca Paredes Méndez

      • Resumen

      págs. 482-491

      
    • Seleccionado

      Intertextuality in Bernardo Santareno's "O Punho"

      David J. Viera

      • Resumen

      págs. 492-500

      
    • Seleccionado

      Delmira Agustini, ultimación de un proyecto decadente: el batllismo

      Tina Escaja

      • Resumen

      págs. 501-508

      
    • Seleccionado

      Elementos góticos, deterministas y tremendistas en la novela neo-gótica "Como bestia que duerme" por Camilo José Cela Conde

      Jeffrey Oxford

      • Resumen

      págs. 509-514

      

  • Pedagogy

    • Seleccionado

      Idea: using "Oral Journals" to develop speaking fluency, self-confidence and much more!

      Montserrat Mir

      • Resumen

      págs. 559-561

      
    • Seleccionado

      Improving the visibility of afro-latin culture in the spanish classroom

      Carmen Villegas Rogers

      • Resumen

      págs. 562-573

      
    • Seleccionado

      Diálogo latinoamericano-árabe: desde el multi- e interculturalismo hacia la multipolaridad

      Heba El-Attar

      • Resumen

      págs. 574-584

      

  • National Spanish exam

    • Seleccionado

      National spanish examinations: standards-based assessments using online technology

      Kevin Cessna-Buscemi

      • Resumen

      págs. 596-610

      

  • Applied linguistics

    • Seleccionado

      The acquisition of the Spanish prepositions "por" and "para" in a classroom setting

      Derrin Pinto, Scott Rex

      págs. 611-622

      

  • Theoretical linguistics

    • Seleccionado

      "Consigo" vs. "Con"+stressed pronoun: a study of their use in spoken spanish discourse

      Matthew C. Alba

      • Resumen

      págs. 623-636

      

  • Hispania features

    • Seleccionado

      La cultura española en el marco europeo: entre lo global y lo local

      Carmen de Urioste

      • Resumen

      págs. 641-650