Hispania (American Association of Teachers of Spanish and Portuguese)

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  Año 2012, Vol. 95, Número 2

  • Literature

    • Seleccionado

      The Mission of La Prensa: Informing a Layout of the Literature of Hispanic New York

      Regina Galasso

      págs. 189-200

      
    • Seleccionado

      Damming Female Portraits: The Avisos of Jerónimo de Barrionuevo (1654-58)

      Deborah Compte

      págs. 201-210

      
    • Seleccionado

      Women's Exile and Transatlantic Epistolary Ties in the Work of Pilar de Zubiaurre

      Iker González-Allende

      págs. 211-226

      
    • Seleccionado

      Clarice Lispector: Subsídios para o género masculino e femenino

      Sandra I. Sousa

      págs. 227-235

      
    • Seleccionado

      Privilege in Parentheses: A Reader's Renovated Place in Ricardo Piglia's Plata quemada

      Chris T. Schulenburg

      págs. 236-246

      
    • Seleccionado

      La Moza de cántaro y la coreografía de la palabra poética

      Esther Fernández Rodríguez

      • Resumen

      págs. 247-257

      

  • Linguistics

    • Seleccionado

      Número, del símbolo a la realidad física

      Francisco Manuel Carriscondo Esquivel

      • Resumen

      págs. 258-269

      
    • Seleccionado

      The Roles of Explicit Information and Grammatical Sensitivity in the Processing of Clitic Direct Object Pronouns and Word Order in Spanish L2

      Bill VanPatten, Stefanie Borst

      págs. 270-284

      
    • Seleccionado

      Stance and the Subjunctive in Isleño Spanish

      Felice A. Coles

      págs. 285-298

      

  • Pedagogy

    • Seleccionado

      A Comparative Analysis of the Impact of Cooperative versus Textbook-based Individual Prereading Activities on the Reading Comprehension of Students of Spanish

      Lucía Osa Melero

      págs. 299-315

      
    • Seleccionado

      Vídeos mashup para enseñar pronunciación y cultura

      Kara A. McBride

      • Resumen

      págs. 316-332

      
    • Seleccionado

      A Concept-based Approach to the Subjunctive

      Amy E. Gregory, Patricia V. Lunn

      págs. 333-343