MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera

• 

  Año 2016, Número 22

  • Artículos

    • Seleccionado

      Una mirada preliminar a la visualidad de los libros brasileños para enseñanza de ELE aprobados por el PNLD 2015

      Gonzalo Abio, Reinildes Dias

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Desarrollo de una prueba de comprensión audiovisual

      Juan Carlos Casañ Núñez

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ELE basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva

      Nicola Giuliano, Anna Doquin de Saint Preux

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      La influencia de la percepción de la propia competencia lingüística en la participación en la clase de ELE

      Su Yn Hsieh

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      La reticencia a hablar en las aulas de ELE en Corea: un acercamiento a sus causas

      Jorge Daniel Mendoza Puertas

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado

      Rosa María Moreno Moreno, Encarna Atienza Cerezo

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Gramática cognitiva-operativa: limitaciones de una instrucción única: el caso de imperfecto / indefinido en el aula de ELE

      Blanca Palacio Alegre

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Influencia de la ansiedad sobre la producción escrita en español como lengua extranjera

      Francisco Manuel Sánchez Castilla

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      Fraseología comparada del español y del chino: su aplicación a la enseñanza en la clase de español como lengua extranjera

      Wu Fan

      • Resumen
      • Texto completo
      
    • Seleccionado

      La lectura hipermedial: hacia un marco teórico

      Liliana Zamora Suárez

      • Resumen
      • Texto completo