Acceso usuarios
págs. 11-30
Diseño de un modelo de análisis semiótico y multimodal del manga en contextos educativos formales
Kevin Baldrich Rodríguez, Carmen Pérez García, Juana Celia Domínguez Oller, Anastasio García Roca 
págs. 31-68
Diseño participativo de arquitecturas sostenibles en la escuela: Espacios inclusivos para el bienestar lector
Margarida Castellano i Sanz
págs. 69-88
Arte ecológico en los libros para niños en Francia y España, un canon para revisar
Patricia Mauclair, Rosalía Clemente Piélagos
págs. 89-116
Universidad y escuela: construcción de un tercer espacio para formar lectores críticos
Blanca Florido Zarazaga, Manuel Francisco Romero Oliva , Hugo Heredia Ponce
págs. 117-148
Materialidade, arte e sentido ecológico: o motivo da árvore
Sara Reis da Silva
págs. 149-168
Lectura sin barreras: derecho, inclusión y pensamiento crítico en jóvenes con Síndrome de Down
Lucía María Alcántara López, Ester Trigo Ibáñez
págs. 169-200
El libro de artista como empeño personal y editorial: Javi Hernández (1968-2023) y Libros de Ida y Vuelta
José Domingo Dueñas Lorente
págs. 201-226
Hibridismo ficcional e informativo: estrategias retóricas a partir de textos periodísticos en el libro-álbum
Francisco Antonio Martínez Carratalá
págs. 227-252
Mónica Ruiz-Bañuls y Raquel Fernández-Cobo (2025). Una cartografía de la LIJ iberoamericana: lecturas e imaginarios culturales para las aulas del siglo XXI
Francisco Antonio Martínez Carratalá
Es reseña de:
Léxico disponible de los escolares valencianos: Alcance, control y evolución en educación primaria
M-Begoña Gómez-Devís
Octaedro, 2024. ISBN 978-84-1079-011-7
págs. 254-258
María Begoña Gómez-Devís (2024). Léxico disponible de los escolares valencianos: alcance, control y evolución en educación primaria.
María Guadalupe de la Maya Retamar
Es reseña de:
Léxico disponible de los escolares valencianos: Alcance, control y evolución en educación primaria
M-Begoña Gómez-Devís
Octaedro, 2024. ISBN 978-84-1079-011-7
págs. 259-262
