Relaciones asimétricas en las reparaciones entre estudiantes

• JAUME BATLLE RODRÍGUEZ ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, ISSN-e 1885-2211, Nº. 16, 2013
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    El estudio que se presenta con estas líneas analizará una serie de interacciones conversacionales llevadas a cabo por estudiantes de Español como Lengua Extranjera (ELE) con el objetivo de conocer cómo se solucionan los problemas comunicativos y, sobre todo, qué relaciones entre los hablantes, simétricas o asimétricas, subyacen en las reparaciones. El análisis de las reparaciones nos llevará a concluir que se aprecia una relación asimétrica en las reparaciones entre estudiantes, ya que quien repara implícitamente está mostrando una superioridad en el conocimiento de la materia tratada, y que existe una relación inherente entre asimetría endógena y asimetría subyacente en las reparaciones. Analizaremos las causas de una posible asimetría y estableceremos posibles actuaciones docentes para poder hacer que estas conversaciones sean lo más simétricas posible dentro del grupo clase.

  • English

    The study presented with this lines will analyze a conversational interactions carried out by Spanish as a Foreign Language (ELE) with the objective of knowing how they resolve their communicative problems and, above all, what relations between the speakers, symmetrical or asymmetrical, lie behind the repairs. The repair’s analysis lead us to conclude that an asymmetric relationship is seen in the repairs produced in a students’ interaction, due to who repairs implicitly is showing superior knowledge in the subject. Furthermore, we can observe an relationship between endogenic asymmetry and asymmetries en the repairs. We will analyze the causes of a possible asymmetry and we will set up possible teaching performances for doing these conversations as symmetrical as possible in the class group.

• Referencias bibliográficas
  • Batlle, J., (2010) “Peticiones de clarificación en interacciones conversacionales entre alumnos. Estudio y análisis”, redELE, 12 [en línea]....
  • Batlle, J., (2011a) “Reparaciones y mediación docente en el discurso del profesor en el aula de ELE”, marcoELE Suplementos, 13 [en línea]....
  • Batlle, J. (2011b), “Estrategias de interacción ¿las grandes olvidadas?”. En Waluch de la Torre, E. (ed.): Encuentros 2010. La normal lingüística...
  • Buckwalter, P. (2001), “Repair sequences in Spanish L2 dyadic discourse: A descriptive study”, The Modern Language Journal 85 (3): 380–397.
  • Calderón, M. (2011), “La construcción del sentido conversacional en el discurso del profesor de español como L2”, marcoELE, 12 [en línea]....
  • Centro Virtual Cervantes (en línea), “Interlengua”, Diccionario de términos clave de ELE [en línea]. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/interlengua.htm...
  • Cestero, A.M. (2005), Conversación y enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: ArcoLibros.
  • Cullen, R. (2002), “The supportive teacher talk: the importance of the F-move”, ELT Journal, 56 (2): 117-127.
  • De Heredia-Deprez, C. (1990), “Intercompréhension et malentendus. Étude d’interactions entre étrangers et autochtones”. En François, F. (ed.):...
  • Drew, P. (1991), “Asymmetries of knowledge in conversational interaction”. En Marková, I. y K. Froppa (eds.): Asymmetries in dialogue. Maryland:...
  • Egbert, M. (2004), “Other-initiated repair and membership categorizationsome controversial events that trigger linguistics and regional membership...
  • Fairclough, N. (1989), Language and Power. London: Longman. Farr, R. (1991), “Bodies and voices in dialogue”. En Marková, I. y K. Froppa (eds.):...
  • François, F. (ed.) (1990), La communication inégale. Laussane: Delachaux et Niestlé.
  • Gallardo, B. (1993), Lingüística perceptiva y conversación: secuencias, Lynx, A monographic Series in Linguistics and World Perception: Anexa...
  • Gallardo, B. (1996), Análisis conversacional y pragmática de la recepción. Valencia: Episteme. García, M. (2004), “La conversación en clase:...
  • García, M. (2005), “La competencia conversacional en los estudiantes de español como lengua extranjera”. Linred, 2 [en línea]. Disponible...
  • Gelabert, R. (2009), “Simetría y asimetrías en las formas de tratamiento en el parlamento español: un análisis pragmático”, CÍRCULO de Lingüística...
  • González Argüello, M. V. (2001), Modificaciones en el discurso del profesor de español como lengua extranjera. Tesis doctoral inédita, Universitat...
  • Grupo Val.Es.Co. (sin fecha), “Sistema de signos de transcripción” [en línea]. Disponible en: http://www.uv.es/valesco/ [consulta: 28-02-2013]
  • Hall, J. (2007), “Redressing the roles of Correction and Repair in Research on Foreign and Second Language Learning”, The Modern Language...
  • Hosoda, Y. (2006), “Repair and Relevance of Differential language Exterprise in second Language Conversations”, Applied Linguistics, 27 (1):...
  • Hutchby, I. (1995), “Aspects of recipient design in expert advicegiving on call-in radio”, Discourse Studies, 19: 219-238.
  • Kasper, G. y Y. Kim (2007), “Handling Sequentially Innapposite Responses”. En Hua, Z., P. Seedhouse, L. Wei y V. Cook (eds.): Language learning...
  • Käsermann, M.L. (1991), “Obstruction and Dominance: Uncooperative Moves and Their Effect on the Course of Conversation”. En Marková, I. y...
  • Kepler, A. y T. Luckmann (1991), “’Teaching’ Conversational Transmission of Knowledge”. En Marková, I. y K. Froppa (eds.): Asymmetries in...
  • Kerbrat-Orecchioni, C. (1987), “La mise en places”. En Cosnier, J. y C. Kerbrat-Orecchioni (eds.): Décrire la conversation. Lyon: Presses...
  • Kerbrat-Orecchioni, C. (2005), Le discours en interaction. París: Armand Colin.
  • Knoblauch, H. (1991), “The Taming of Foes: The avoidance of Asymmetry in Informal Discussions”. En Marková, I. y K. Froppa (eds.): Asymmetries...
  • Kurhila, S. (2001), “Correction in talk between native and nonnative speaker”, Journal of Pragmatics, 33 (7): 1083-1110.
  • Langumier, M. (1990): “Implicites et malentendus en cours de français dans les dialogues entre le maïtre et ses élèves en CM2”. En François,...
  • Liddicoat, A. (2007), Introduction to conversation analysis. London: Continuum.
  • Linell, P. (1990), “The power of dialogue dynamics”. En Marková, I. y K. Froppa (eds.): The dynamics of language. New York: HarvesterWheatsheaf:...
  • Linell, P. y T. Luckmann (1991), “Asymmetries in dialogue: some conceptual preliminaires”, En Marková, I. y K. Froppa (eds.): Asymmetries...
  • Marková, I. y K. Froppa (1991), Asymmetries in dialogue. Maryland, Barnes and Noble books. Musselman, R. (sin fecha), “El mantenimiento del...
  • Nonnon, E. (1990), “Est-ce qu’on apprend en discutant? Interaction maître-élèves en S.E.S.”. En François, F. (ed.): La communication inégale....
  • Park, J. (2007), “Coconstruction of Nonnative Speaker Identity in Cross-Cultural Interaction”, Applied linguistics, 28 (3): 339-360.
  • Pomeranz, A. y B.J. Mehr (2000), “Análisis de la conversación: enfoque del estudio de la acción social como prácticas de producción de sentido”....
  • Richards, J. (1990), The language teaching matrix. Cambridge: CUP. Richards, K. (2006), “’Being the teacher’: Identity and classroom conversation”,...
  • Robinson, J. (2001), “Asymmetry in Action: Sequential resources in the negotiation of a prescription request”, Text 21 (1/2): 19-54.
  • Schegloff, E. (2007), Sequence organization in interatio. A primer in conversation analysis. Cambridge: CUP.
  • Schegloff, E., G. Jefferson y H. Sacks (1977), “The preference for self-correction in the organization of repair in conversation”, Language,...
  • Seedhouse, P. (2004), The Interactional Architecture of the Language Classroom: A Conversation Analysis Perspective. Malden, MA: Blackwell.
  • Seedhouse, P. (2005a), “Conversation analysis and language learning”, Language teaching, 38 (4): 165-187.
  • Seedhouse, P. (2005b), “Conversation Analysis as Research Methodology”. En Richards, K. y P. Seedhouse (eds.): Applying Conversation Analysis,...
  • Sinclair, J. y M. Coulthard (1975), Towards an analysis of discourse. The English used by teachers and pupils. Oxford: OUP.
  • Tannen, D. (1990), You don’t understand me: Women and Men in Conversation. New York: Ballantine Books.
  • Taylor, T. J., Cameron, D. (1987), Analising Conversation. Rules and Units in the Structure of Talk. Oxford: Pergamon Press.
  • Tusón, A. (1997), Análisis de la conversación. Barcelona: Ariel. Van Dijk, T. (1995), Estructuras y funciones del discurso. Madrid: Siglo...
  • Van Dijk, T. (2009), Discurso y poder. Barcelona: Gedisa. Van Lier, L. (1988), The classroom and the language learner. Londres: Longman.
  • Villaseñor, L. (1995), “Relaciones de asimetría/simetría en la interacción verbal hombre-mujer”, Iztapalapa, Julio-Diciembre:205- 212.
  • Wardhaugh, R. (1985), How conversation works. Oxford: Blackwell. White, R. (1997), “Back Chanelling, Repair, Pausing and Private Speech”,...
  • Wong, J. (2000a), “Delayed Next Turn Repair Initiation in Native/Non-Native Speaker English Conversation”, Applied Linguistics, 21 (1):244-267.
  • Wong, J. (2000b), “Repetition in Conversation: A Look at “First and Seconds Sayings””, Research on Language and Social Interaction, 33 (4):...
  • Zhang, H. (2005), “Peer Tutoring in a Graduate Writing centre: Identity, Expertise, and Advice Resisting”, Applied Linguistics, 26 (2):141-168.
  • Zimmerman, D. (1998), “Discoursal identities and social identities”. En Antaki, C. y Widdicombe (eds.): Identities in talk, London: Sage:...