L’excel·lència en la pronunciació d'una LE. Estudi de cas sobre les creences d'una docent d'anglès

• Cabré Rocafort, Míriam ^[1] ; Torrents Suñol, Julieta ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 11, 2015
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En aquest estudi es posen al descobert les creences d’una professora d’anglès no nativa sobre la pronunciació en LE. Per fer-ho, els recursos metodològics utilitzats són el text reflexiu i l’entrevista semiestructurada. La creença principal està relacionada amb la necessitat de dur a terme un procés d’immersió en el país de la LE per assolir l’excel·lència en pronunciació; tot i que també n’hi ha d’altres que fan referència a la tasca i als materials d’ensenyament-aprenentatge de la pronunciació. Aquesta recerca ha permès, doncs, conèixer les representacions (explícites i implícites) d’una docent no nativa d’anglès LE sobre l’excel·lència en pronunciació i comprovar si els resultats estan d’acord amb altres estudis duts a terme. En futures investigacions seria interessant de contrastar els resultats amb les seves pràctiques, per tal de veure si es relacionen o es contradiuen amb les creences obtingudes.

• Referencias bibliográficas
  • Ballesteros, Cristina (2000): Percepciones, creencias y actuaciones de los profesores de lenguas durante los dos primeros años de funcionamiento...
  • Bartolí, Marta (2005): «La pronunciación en la clase de lenguas extranjeras». Phonica, vol. 1, 1-27.http://www.publicacions.ub.edu/revistes/phonica1/PDF/articulo_02.pdf...
  • Borg, Simon (2003): «Teacher cognition in language teaching. A review of research on what teachers think, know, believe and do». Language...
  • Cantero Serena, Francisco José (2003): «Fonética y didáctica de la pronunciación». A Mendoza, Antonio (coord.): Didáctica de la lengua y la...
  • Cantero Serena, Francisco José (2014): «Adquisición de competencias fónicas». A Yolanda Congosto et al. (eds.), Fonética Experimental, Educación...
  • Cantero Serena, Francisco José & de Arriba, José (eds.) (1997): Psicolingüística del discurso. Barcelona: Octaedro.
  • Carbó, Carme; Llisterri, Joaquim; Machuca, María Jesús; De la Mota, Carme; Riera, Montserrat; Ríos, Antonio (2003): «Estándar oral y enseñanza...
  • Clandinin, D. Jean (1986): Classroom Practice: Teacher Images in Action. Londres: Falmer.
  • Clark, Christopher; Yinger, Robert (1979): «Teachers thinking». A P. Peterson; H.J. Walberg (eds.), Research on teaching. Berkeley, Ca.: McCutchen.
  • Elbaz, Freema (1983): Teacher Thinking: A study of Practical Knowledge. Londres: Croom & Helm.
  • Forns, Carolina (2003): Creencias y actitudes de profesores y alumnos hispanos sobre su lengua y cultura. Un estudio de caso sobre residentes...
  • Gimeno, José; Pérez, Ángel (1987): El pensamiento psicopedagógico de los profesores. Informe de investigación. Madrid: CIDE.
  • Iruela, Agustín (2004): Adquisición y enseñanza de la pronunciación en lenguas extranjeras. Tesi Doctoral. Barcelona: Universitat de Barcelona....
  • Jenkins, Je. (2005): «Implementing and International approach to English Pronunciation: The role of teacher attitudes and identity». TESOL...
  • Marrero, Javier (1991): «Teorías implícitas del profesorado y currículum». Cuadernos de Pedagogía, 197, 66-69.
  • Mendoza, Antonio; Cantero, Francisco José (2003): “Didáctica de la lengua y la literatura: aspectos epistemológicos”. A Mendoza, Antonio (coord.),...
  • Moyer, Alene. (2004): Age, Accent and Experience in Second Language Acquisition: An Integrated Approach to Critical Period Inquiry. Clevedon:...
  • Palou, Juli (2002): L’Ensenyament i l’aprenentatge del català com a primera llengua a l’escola. Creences i actuacions dels mestres amb relació...
  • Pajares, M. Frank (1992): «Teachers’ Beliefs and Educational Research: Cleaning up a Messy Construct». Review of Educational Research, 62...
  • Richardson, Virginia (1996): The role of attitudes and beliefs in learning to teach. Dins Sikula, J; Buttery, T.J.; Guyton, E. (eds.), Handbook...
  • Usó, Lídia (2007): Creencias de los profesores de E/LE sobre la enseñanza/aprendizaje de la pronunciación. Tesi Doctoral. Barcelona: Universitat...
  • Usó, Lídia (2008): «La enseñanza de la pronunciación en LE: algunas consideraciones». Phonica, vol. 4, 104-130.
  • http://www.publicacions.ub.edu/revistes/phonica4/documentos/580.pdf [28-12-2014]
  • Usó, Lídia (2009): «Creencias de los profesores en formación sobre la enseñanza de la pronunciación». Marco ELE, 8, 1-32. http://marcoele.com/descargas/uso_creencias.pdf...
  • Usó, Lídia (2013): «Pronunciación en lengua extranjera e identidad». Cultura, lenguaje y representación, XI, 145-163. Revista de estudios...
  • Van Dijk, Teun A. (2003): Ideología y discurso. Barcelona: Ariel.
  • Verdía, Elena (2010): «Variables afectivas que condicionan el aprendizaje de la pronunciación: reflexión y propuestas». Marco ELE, 10, 223-242....
  • Watzlawick, Paul (1977): Die Möglichkeit des Andersseins. Stuttgart: Verlag Hans Huber. Traducció a l’espanyol (1983): El lenguaje del cambio....
  • Young, Robert E. (1981): «The epistemic discourse of teachers. An ethnographic study». Teaching and teacher education, 8 (2), 137-149.