Tipología de mecanismos cognitivos y lingüísticos que caracterizan el léxico disponible

• Mahecha Mahecha, Viviana ^[1] ; Mateus Ferro, Geral ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Círculo de lingüística aplicada a la comunicación, ISSN-e 1576-4737, Nº. 82, 2020 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Representación de la fraseología en herramientas digitales: problemas, avances, propuestas), págs. 165-178
• Idioma: español
• DOI: 10.5209/clac.68971
• Títulos paralelos:
  • Tipology of cognitive and linguistic mechanisms that define the available lexicon
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 5 Citas
• Resumen
  • español

    Se presenta una tipología de mecanismos que explica las relaciones entre las unidades léxicas y conceptuales de seis centros de interés (CI) o campos temáticos −Partes del cuerpo, Prendas de vestir, Alimentos y bebidas, Ciudad, Profesiones y oficios y Escuela y útiles escolares− del léxico disponible de estudiantes bogotanos. La tipología plantea la existencia de algunos mecanismos, agrupados en dos grandes conjuntos: semántico-cognitivos y lingüístico-formales, que subyacen a la activación del léxico disponible de la población de estudio. El análisis realizado parte de los fundamentos de la teoría de las Redes Semánticas (semantic networks) y emplea la herramienta informática DispoGrafo para determinar la red de unidades léxicas y conceptuales que conforman cada CI. Se presenta la distribución de estos mecanismos en el corpus, junto con una definición e ilustración mediante grafos de cada uno de los mecanismos propuestos.

  • English

    Based on bogotanian student’s lexical availability, a typology of mechanisms explaining the relationship between lexical and conceptual units comprising six thematic areas (body parts, clothing, food and drink, city, professions and jobs, and school and supplies) is presented. The typology raises the existence of some mechanisms, grouped into two major groups: semantic-cognitive and linguistic-formal underlying lexical availability from the study population. Analysis is based on Semantic Networks theory and use the software DispoGrafo to determine the network of lexical and conceptual units that make up each thematic area. The distribution of these mechanisms is presented in the corpus, along with a definition and illustration by graphs of each of the proposed mechanisms.

• Referencias bibliográficas
  • Aitchison, J. (2012). Words in the Mind (4a Ed.). London: Blackwell.
  • Atran, S., Medin, D.L, y Ross, N. (2005). The cultural mind: Environmental decision making and cultural modeling within and across populations....
  • Balota, D. A. y Coane, J. H. (2008). Semantic memory. En J. H. Byrne, H. Eichenbaum, R. Menzel, H. L. Roediger III, & D. Sweatt (Eds.),...
  • Baralo, M. (2007). Adquisición de palabras: redes semánticas y léxicas. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/munich_2006-2007/04_baralo.pdf
  • Barsalou, L.W. (1992). Frames, concepts, and conceptual fields. En E. Kittay & A. Lehrer (Eds.), Frames, fields, and contrasts: New essays...
  • Barsalou, L. (1993). Flexibility, structure, and linguistic vagary in concepts: manifestations of a compositional system of perceptual symbols....
  • Barsalou, L. W. (1999). Perceptual symbol systems. Behavioral and Brain Sciences, 22(4), (pp.577–660).
  • Barsalou, L.W., Solomon, K.O. y Wu, L.L. (1999). Perceptual simulation in conceptual tasks. In M.K. Hiraga, C. Sinha, & S. Wilcox (Eds.),...
  • Barsalou, L.W., Santos, A., Simmons, W.K. y Wilson, C.D. (2008). Language and simulation in conceptual processing. En M. De Vega, A.M. Glenberg,...
  • Barsalou, L. W. y Wiemer-Hastings, K. (2005). Situating abstract concepts. En D. Pecher y R. Zwaan (Eds.), Grounding cognition: The role of...
  • Bartol, J. A. (2001). Reflexiones sobre la disponibilidad léxica. Nuevas aportaciones al estudio de la lengua española. Salamanca: Luso-española...
  • Benítez, P. (2003). Consideraciones en torno a la enseñanza del vocabulario. Lengua, variación y contexto. En: Moreno F. et al (Coord.). Estudios...
  • Borrego N., J. y Fernández J., C. (2003). Léxico disponible: aplicaciones a los estudios dialectales. IV Congreso de Lingüística General,...
  • Cañizal, A. M. (1991). Redes semánticas y disponibilidad léxica en el español de escolares mexicanos. En C. Hernández et al. El español de...
  • Casas, Gómez, M. (2011). Problemas y criterios lingüísticos subyacentes a una tipología de Relaciones en semántica. Lorenzo Hervás. Documentos...
  • Casas, Gómez, M. (2005). Relaciones "significativas", relaciones semánticas y relaciones léxicas. LEA, XXVII/I,(pp. 5-32).
  • Casas, Gómez, M. (2002). A functional description of semantic relationships. Language Design,4, (pp.21-47).
  • Collins, A.M. y Loftus, E.F. (1975). A spreading activation theory of semantic processing. Psychological Review, 82 (6), (pp.407-428).
  • Collins, A.M. y Quillian, R.M. (1969). Retrival time from semantic memory. Journal of verbal learning and verbal behavior, 8, (pp.240-267).
  • Croft, W. y Cruse, D.A. (2008). Lingüística cognitiva. Madrid: Akal, S.A.
  • Cuenca, M. y Hilferty J. (1999). Introducción a la lingüística cognitiva. Barcelona: Editorial Ariel, S.A.
  • Echeverría, M., Vargas, R., Urzúa, P. y Ferreira, R. (2008). DispoGrafo: una nueva herramienta computacional para el análisis de relaciones...
  • Echeverría, M. y Ferreira, R. (2010). Redes semánticas en el léxico disponible de inglés L1 e inglés LE. Onomázein, 21, (pp.133-153).
  • Edmonds, P. y Hirst, G. (2002). Near-synonymy and lexical choice. Computational linguistics, 28(2), (pp.105-144).
  • Galloso, Mª. (2001). El léxico de los estudiantes preuniversitarios en el distrito universitario de Salamanca. Tesis doctoral. Salamanca:...
  • García, F. y Mateo, M.ª (2000). La selección de materiales léxicos en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Evaluación y propuestas desde...
  • Gómez M., J. R. y Gómez D., M. B. (2004). La Disponibilidad Léxica de los estudiantes preuniversitarios valencianos. Estudio de estratificación...
  • Glenberg, A. M. (2007). Language and action: creating sensible combinations of ideas. In G. Gaskell (Ed.) The Oxford handbook of psycholinguistics...
  • Glenberg, A. M. (1997). What memory is for. Behavioral and Brain Sciences, 20, pp. (1–55).
  • Glenberg, A. y Kaschak, M. (2002). Grounding Language in Action. Psychonomic Bulletin & Review, 9 (3), (pp.558-565).
  • Glenberg, A. M., y Robertson, D. A. (2000). Symbol grounding and meaning: A comparison of high-dimensional and embodied theories of meaning....
  • Glenberg, A. M., y Robertson, D. A. (1999). Indexical understanding of instructions. Discourse Processes, 28, (pp.1–26).
  • González Martínez A. y Orellana Ramírez, P. (2000): Cotejo de los léxicos disponibles de Cádiz y Zamora. DEA, 139-160, Turku, Dpto. de Lengua...
  • Henríquez, M., Mahecha, V. y Mateus, G. (2016). Análisis de los mecanismos cognitivos del léxico disponible del Cuerpo humano a través de...
  • Hernández, N, Izura, C. y Ellis, A. (2006). Cognitive aspects of lexical availability. European Journal of Cognitive Psychology, 18 (5), (pp.730-755).
  • Hernández , N. y López, M. (2014). Análisis de las relaciones semánticas a través de una tarea de libre asociación en español con mapas auto-organizados....
  • Johnson, K.E. (2013). Culture, expertise, and mental categories. En D. Reisberg (Ed). Oxford Handbook of Cognitive Psychology. NY: Oxford...
  • Lakoff, G. (1987). Women, Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind. Chicago: University of Chicago Press.
  • Lakoff, G. (1988). Cognitive Semantics. En Eco, U. et al. (Eds.) Meaning and Mental Representation. (pp.119-154). Bloomington e Indianapolis:...
  • Lakoff, G. y Johnson, M. (2001). Metáforas de la vida cotidiana (5ª Ed.). Madrid: Cátedra.
  • Lehmann, F. (1992). Semantic networks. Computers & Mathematics with Applications, 23, (pp.1-50).
  • López, CH., J y Strassburger F. (1991). Un modelo para el cálculo del índice de disponibilidad léxica individual. En López, M., H. (ed). La...
  • López , M. H. (1999). Léxico disponible de Puerto Rico. Madrid: Arco Libros.
  • Manjón-Cabeza, A. (2008). Redes semánticas naturales en escolares de 5 a 16 años: los colores. Docencia e investigación, 33, (pp.149-177).
  • Mahecha, V. y Mateus, G. (2017). El léxico disponible y sus mecanismos de asociación: un análisis con grafos. En: Del Barrio de la Rosa, F....
  • Manjón- Cabeza, A. (2010). Aproximación a la organización semántica del léxico sobre juegos y diversiones. ELUA, 24, (pp.199-224).
  • Mateus, G. y Otero, J. (2011). Memory content of scientific concepts in beginning university science students. Educational Psychology, 31(6),...
  • Mateus, G., y Santiago, A. (2006). Disponibilidad léxica en estudiantes bogotanos. Folios, 24, (pp. 3-26).
  • Michéa, R. (1953). Mots fréquents et mots disponibles. Un aspect nouveau de la statistique du langage. Les langues modernes, 47, (pp.338-344).
  • Ober, B.A. y Shenaut, G.K. (2006). Semantic Memory. En M. Traxler & M. A. Gernsbacher (Eds.), Handbook of Psycholinguistics, 2nd Edition,...
  • Palapanidi, K. (2012). La aplicación de la disponibilidad léxica a la didáctica del léxico de LE. Revista Nebrija de Lingüística Aplicada,...
  • Palmer, G. (2000). Lingüística Cultural. Madrid: Alianza Editorial.
  • Paredes García, F. (2012). Desarrollos teóricos y metodológicos recientes de los estudios de disponibilidad léxica. Revista Nebrija de Lingüística...
  • Paredes, F. Salvador, A. y Pérez, A. (2003). Qué léxico conocen nuestros alumnos en secundaria y bachillerato y cómo podemos incrementarlo....
  • Quillian, M. R. (1968). Semantic Memory. En Minsky, M. (ed.). Semantic Information Processing. Cambridge (Mass.), MIT Press.
  • Rosch, E. (1973). Natural categories. Cognitive Psychology, 4, (pp. 328-250).
  • Rosch, E. (1975). Cognitive representation of semantic categories. Journal of Experimental Psychology: General, 104, (pp.192-233).
  • Rosch, E. y Mervis, C. (1975). Family resemblances: Studies in the internal structure in categories. Cognitive Psychology, 7, (pp.573-605).
  • Samper, J. (2006). Disponibilidad léxica y sociolingüística. En Blas, J. et al. (Eds.) Discurso y sociedad: contribuciones al estudio de la...
  • Samper, J. y Hernández, M. (2006). Aportaciones recientes de los estudios de disponibilidad léxica. LynX. Panorámica de Estudios Lingüísticos,...
  • Sánchez, L. J. y Aguirre, B (1992). Léxico fundamental del español: Situaciones, temas y nociones. Madrid: SGEL. S.A. Sociedad General Española...
  • Shapiro, S. C. y G. H. Woddmansee. (1971). A Net Structured Based Relational Question-Answerer.Proceedings International Joint Conference...
  • Solé, R. V., Corominas-Murtra, B. y Fortuny, J. (2013). Lenguaje, redes y evolución. Investigación y ciencia, 440, (pp.58-67).
  • Sowa, J. (2000). Knowledge Representation. Logical, Philosophical and Computational Foundations. Pacific Grove, CA: Brooks Cole.
  • Stanojević, M. (2009). Cognitive synonymy: A general overview. Facta Universitatis, Linguistics and Literature series, 7(2), (pp.193-200).
  • Tulving, E. (1972). Episodic and semantic memory. En Endel Tulvind & Wayne Donaldson (eds.), Organization of memory (pp. 381-492). Nueva...
  • Vigliocco, G. y Vinson, D. (2007). Semantic representation. En M. G.Gaskell (ed.). The Oxford Handbook of Psycholinguistics (pp. 195-215)....
  • Vranovská, D. (2009). On Cognitive Synonymy: A Case Study (Soft and Mild). Bachelor’s Diploma Thesis. Brno, República Checa: Masaryk University.
  • Wiemer-Hastings, K., y Xu, X. (2003). Thematic integration in the similarity of abstract and concrete ítems. Proceedings of the 25th anual...
  • Wu, L. y Barsalou, L.W. (2009). Perceptual simulation in conceptual combination: Evidence from property generation. Acta Psychologica, 132,...
  • Xu, X. y Wiemer-Hastings, K. (2003). Structural differences of physical and mental events and processes.Proceedings of the 25th anual conference...