Acceso usuarios
La enseñanza del español como lengua extranjera y la inteligencia artificial: perspectivas y retos
Carles Navarro Carrascosa (pr.)
págs. 1-3
La personalización del aprendizaje a través de las TIC: la creación de ejercicios a través de GPT
Sara Badia Climent
págs. 4-35
La influencia de la IAGen en el proceso de evaluación: perspectivas actuales y futuras
Antonio Chenoll Mora 
págs. 36-53
El impacto de la Inteligencia Artificial en la Enseñanza de ELE a estudiantes con dislexia
Luca Clementi, María Dolores Jiménez-López
págs. 54-81
M. Isabel Gibert Escofet , Andrea Roxana Bellot, Sandra Iglesia Martín
págs. 82-100
Jorge Martí Contreras
págs. 101-120
Carles Navarro Carrascosa
págs. 121-154
David Pérez Rodríguez, Isam Diab Lozano
págs. 155-169
Esperanza Román Mendoza
págs. 170-189
Nuevos retos para la selección de textos literarios en la enseñanza de ELE
Iván Alberto Sanchís Pedregosa
págs. 190-200
Noelia Estévez Rionegro
págs. 201-224
Guadalupe Ruiz Yepes
págs. 225-251
Francisco Javier Rodríguez Rodríguez
págs. 252-270
Las inteligencias múltiples en el aprendizaje de ELE
Cristina Muñoz de la Virgen
págs. 270-289
Pablo Tagarro Melón (res.), Miguel Cuevas Alonso (res.)
Es reseña de:
La enseñanza de la pronunciación española en Estados Unidos (1811-1910)
María Ángeles García Aranda
Peter Lang, 2022. ISBN 9783631876732
págs. 290-293
Marina Rabadán Gómez (res.)
Es reseña de:
La enseñanza del español mediada por tecnología: de la justicia social a la inteligencia artificial (IA)
Javier Muñoz Basols (ed. lit.) , Luis Cerezo (ed. lit.), Mara Fuertes Gutiérrez (ed. lit.)
University of Oxford, 2024. ISBN 978-0-367-70449-0
La enseñanza del español mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA)
Javier Muñoz-Basols (coord.), Mara Fuertes Gutiérrez (coord.), Luis Cerezo (coord.)
Londres y Nueva York : Routledge, 2024
págs. 294-298
