Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile

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  Año 2025, Número Extraordinario 16 (Enseñanza y aprendizaje de lenguas adicionales: cultura, afecto y sociedad digital)

  • Introducción

    • Seleccionado

      Enseñanza y aprendizaje de lenguas adicionales: cultura, afecto y sociedad digital

      Ayat Hasan Tarazi

      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Análisis de materiales de ELE sobre la selección modal en las oraciones valorativas con lo

      Fabio Loporcaro, Juan Ramón Guijarro Ojeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-30

      
    • Seleccionado

      Empowering EFL learning: leveraging ChatGPT for lesson planning and activity generation in the EFL classroom

      Kamila Ghouali

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-48

      
    • Seleccionado

      Exploring multiliteracies and self-esteem development through Disney Education

      Agustín Reyes Torres , Sergio Amoraga Cortés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-67

      
    • Seleccionado

      Factors that promote teacher well-being: a qualitative study among Andalusian secondary CLIL teacher

      Raúl Ruiz Cecilia , Leopoldo Medina Sánchez, Slava López Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 68-87

      
    • Seleccionado

      Lengua, integración e identidad cultural. El caso de temporeros malienses en la España rural

      Matilde Pérez Descalzo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 88-111

      
    • Seleccionado

      Análisis del cine de Pedro Almodóvar para el desarrollo de las competencias comunicativa e intercultural en español como lengua extranjera (ELE) en un contexto universitario sinohablante

      Jinzhu Qu, Juan Ramón Guijarro Ojeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 112-132

      
    • Seleccionado

      Bases teóricas y aplicaciones prácticas para tender puentes interculturales con aprendientes chinos: recursos didácticos y claves interventivas para el profesorado de ELE

      Juan Carlos Manzanares Triquet, Yang Song

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-161

      
    • Seleccionado

      Factores de desmotivación en el aprendizaje de las lenguas extranjeras: un acercamiento basado en sensores sociales

      Pedro Ureña Gómez-Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-184

      
    • Seleccionado

      Hacia un modelo integral de literacidad literaria: lectura ético-estética y escritura creativa. Implicaciones para la formación docente

      Cristina Pérez Valverde , Segundo Francisco Delgado Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-207

      
    • Seleccionado

      Creativity and social networks in English language learning: a systematic literature review

      Mª del Carmen Carilla Pérez, Raúl Ruiz Cecilia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 208-240

      
    • Seleccionado

      Percepción de docentes en formación inicial de LE inglés sobre los fundamentos neurodidácticos del aprendizaje

      Slava López Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-262