Adaptaciones de clásicos y lectura: el caso de Ilíada: Odisea. Eneida, de Vicente Muñoz Puelles (2015)
págs. 9-25
La ronda como modo de leer la literatura infantil y juvenil en América Latina
Laura Rafaela García
págs. 27-44
Percepción de dificultades y causas en lectura y escritura académica: autoeficacia en universitarios
págs. 45-64
págs. 65-82
La Educación Ecosocial: Aportaciones desde la literatura infantil y juvenil
págs. 83-99
Temas y variaciones de la conciencia trágica: Jesús Arias y Javier Egea
Isabel Daza González
págs. 101-119
Perceções e crenças sobre clubes de leitura: um estudo exploratório com estudantes de educação no Ensino Superior
págs. 121-132
Yakoub Abidi
págs. 133-144
Los mapas cognitivos de Madrid y Buenos Aires en cuatro canciones de Joaquín Sabina: experiencia de lectura colectiva en el aula universitaria
págs. 145-164
Estrategias lectoras, pilar clave en la educación ecuatoriana
Lucía Geanett Vasquez Mena, Bertha Guamán Guaya, Eufrasio Pérez Navío 
págs. 165-184
Apuntes para una teoría del inconsciente ideológico/libidinal: Juan Carlos Rodríguez sobre Freud
Malcolm Kevin Read
págs. 187-277
págs. 281-286
págs. 291-294
Ínsaf Larrud
Es reseña de:
págs. 295-297
El silencio de las mujeres: Políticas de identidade em The Silence of Women, de Pat Barker.
Inés Torres Sánchez
Es reseña de:
El silencio de las mujeres
Patricia Barker Lerch, Carlos Jiménez Arribas (trad.)
Siruela, 2019. ISBN 978-84-17860-04-2
págs. 299-302



