Booktubes como herramienta de didáctica de la lengua francesa y de la literatura infantil y juvenil: Perspectivas del profesorado en formación
Carla María Míguez Álvarez, Sara Vázquez Rodríguez
págs. 1-14
El sentido que estudiantes universitarias atribuyen a las convenciones y normas en la escritura de textos académicos
Francisco Héctor Morán Olmedo
págs. 15-26
Diálogos improbables para enriquecer la interpretación en la educación literaria: Terra baixa y Thelma & Louise
Xavier Fontich Vicens
págs. 27-39
Tratamiento de los modos verbales en las oraciones subordinadas sustantivas en los manuales de ELE en el nivel B1
Katarzyna Danuta Kolodziej
págs. 41-57
Currículo y plurilingüismo: análisis del tratamiento integrado del castellano, catalán, euskera, gallego, asturiano y aragonés en la Educación Secundaria
Alícia Martí Climent
págs. 59-70
La transmisión escolar contemporánea de la identidad nacional española: un acercamiento hermenéutico a través de libros de texto de ESO
Pablo Pesado Rodríguez
págs. 71-82
L’ensenyament de la llengua catalana a la població infantil i juvenil en el tardofranquisme: Faristol (1966)
Daniel Casals i Martorell
págs. 83-93
Leer los clásicos desde la experiencia: análisis del relato de vida del mediador de Educación Secundaria
Lucía Hernández Heras
págs. 95-106
Chat GPT como instrumento de apoyo en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje de la sintaxis
Álvaro Clavijo Corchero
págs. 107-127
Reseña del libro: Análisis de errores. Del análisis contrastivo a la era de la inteligencia artificial
María del Carmen Gómez Galisteo
Es reseña de:
Análisis de errores: del análisis contrastivo a la era de la inteligencia artificial
Manuel Macías Borrego
Editorial Universitas, 2025. ISBN 978-84-7991-650-3
págs. 129-131
Reseña de: Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües
Enseñar y aprender gramática en contextos multilingües / coord. por Carmen Rodríguez Gonzalo
Graó, 2024. ISBN 978-84-129367-8-0
págs. 133-137
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