Acceso usuarios
págs. 7-12
Patricia Lauría de Gentile
págs. 13-20
Los procesos psicolingüísticos involucrados en la intercomprensión
Patricia Lauría de Gentile, Sandra Trovarelli, Brigitte Merzig, Valéria Cristina Lopes Wilke, Micaela van Muylem
págs. 21-28
El fenómeno de la transferencia en la intercomprensión en lenguas emparentadas
Valéria Cristina Lopes Wilke
págs. 29-36
La relevancia de las estrategias de aprendizaje en la intercomprensión en lenguas germánicas
Sandra Trovarelli
págs. 37-44
Descubriendo similitudes. Un apéndice gramatical para el curso de intercomprensión
Micaela van Muylem
págs. 45-50
Brigitte Merzig
págs. 51-58
Intercomprensión en lenguas germánicas para hispanohablantes
Patricia Lauría de Gentile, Brigitte Merzig, Sandra Trovarelli, Micaela van Muylem, Valéria Cristina Lopes Wilke
págs. 59-62
Las creencias sobre el aprendizaje de lenguas de futuros docentes
Nerea Badiola Uribe, Uri Ruiz Bikandi 
págs. 63-72
Xaquín Núñez Sabarís
págs. 73-82
Estrategias de aprendizaje de expresión escrita para estudiantes de Derecho
Ricardo-María Jiménez-Yáñez, M. Belén Zárate Rivero
págs. 83-90
Los (futuros) docentes frente a la competencia plurilingüe (Grenoble/Barcelona)
Encarnación Carrasco Perea
págs. 91-100
Leerle la cartilla.... a la cartilla. Diagnóstico de materiales para una escuela más democrática
Juana Rosa Suárez Robaina , Miguel Sánchez García
págs. 101-110
Leer y escribir en español L2, ¿qué saber y qué aprender?
Elisa Rosado Villegas , Liliana Tolchinsky
págs. 111-120
Cine y literatura en secundaria para trabajar la interpretación literaria conjuntamente
Xavier Fontich Vicens
págs. 121-132
El proceso de construcción del hábito lector, aportaciones desde las TIC
Santiago Yubero Jiménez , Elisa Larrañaga Rubio
págs. 133-140
Langues sur objectifs spécifiques dans le supérieur et la communication par l'action
Dulce Mendes Sarroeira, Margarida Ferreira Gomes
págs. 141-152
La adecuación y su enseñanza-aprendizaje con enfoque competencial
Dimitrinka G. Níkleva
págs. 153-160
LIJ 2.0. Estudiando la literatura infantil y juvenil en la web social
José Rovira Collado
págs. 161-170
Ana María Rico Martín
págs. 171-182
El reto de la educación plurilingüe en comunidades con dos lenguas oficiales: los grados de Educación Infantil y Primaria en la Universidad Mondragon
María Pilar Sagasta Errasti , Arantza Mongelos García, Nagore Ipiña Larrañaga
págs. 183-196
Interferencias lingüísticas en el aprendizaje de una lengua extranjera en contextos plurilingües
Rosa Morell Andrés, Anna Devís , Joan Torró Soriano
págs. 197-204
